martes, 29 de diciembre de 2015

Thank you!!!



 
      A todos mis alumnos/as y a sus familias:

         
        Les escribo estas líneas para agradecerles el hermoso año compartido y lo mucho que he aprendido de ustedes. Espero que el 2016 los colme de felicidad y alegría. Y  que cada uno de ustedes pueda lograr los objetivos que se proponga alcanzar durante el año.
        
         Un fuerte abrazo. Los quiero mucho. Hasta siempre.
         
         Miss Sole. 

Reuniones de padres 2016

ATENCIÓN: CONSULTAR EL BLOG A PARTIR DEL 10 DE FEBRERO YA QUE PODRÍA HABER MODIFICACIONES

AÑO
DÍA
HORARIO
22 de febrero
8.30 hs
23 de febrero
8.30 hs
23 de febrero
8.30 hs
23 de febrero
9.30 hs
23 de febrero
9.30 hs
23 de febrero
9.30 hs

miércoles, 23 de diciembre de 2015

Lista de materiales 3° 2016 (actualizada al 15/12/2015)

LISTA DE MATERIALES 3° GRADO 2016

2 cuadernos 50 hojas rayado tapa dura Éxito E7 21x27 cm (Clases). Lo forraremos en el colegio en forma temática.
Cuaderno 50 hojas rayado tapa dura Éxito E7 21x27 cm (Inglés). Forrado con papel azul de lunares blancos.
Cuaderno 50 hojas rayado tapa dura  color verde a lunares (Música) -SE USARÁ EL MISMO DEL AÑO ANTERIOR -
Cuaderno 50 hojas rayado tapa dura color rojo (Educación Física) -SE USARÁ EL MISMO DEL AÑO ANTERIOR -
Cuaderno 50 hojas rayado tapa blanda con índice (Sin espiral) -SE USARÁ EL MISMO DEL AÑO ANTERIOR -
Carpeta N° 5 con ganchos, hojas cansón blancas y de colores (Plástica) -SE USARÁ EL MISMO DEL AÑO ANTERIOR -

COLOCAR ETIQUETAS EN TODOS LOS CUADERNOS, ESCRITAS CON LETRA
IMPRENTA MAYÚSCULA Y FORRADOS CON CONTAC O NAILON. Dejar libre
la primera hoja para pegar la carátula.

MATERIALES
Quedan en el colegio
2 anotadores rayados tipo Congreso (Uno para cada turno)
2 revistas infantiles para recortar
1 Caja de regletas de 120 piezas, con nombre en cada regleta
2 Blocs de hojas de colores tipo “El Nene” (Uno para cada turno)
2 Blocs de hojas blancas tipo “El nene” (Uno para cada turno)
1 Papel afiche blanco
1 Papel afiche de color (claro)
1 Fibrón verde
1 Fibrón rojo
1 Fibrón azul
1 Fibrón negro
2 cajas de crayones
1 Sobre de Papel Glasé brillante
1 Sobre de Papel Glasé opaco
Voligoma grande (No barra, no Plasticola)
Tijera con nombre
1 CD con música clásica o suavecita
Varones 1 Caja de cartón microcorrugado (chica) y una cinta de papel ancha
Nenas 1 Caja de cartón microcorrugado (mediana)
1 lata de 1KG con tapa (Tipo leche en polvo)
Bolsa con elementos de geometría -con nombre- (escuadra, transportador y compás).

CARTUCHERA
2 lápices negros
Birome azul
Goma gris y blanca
Sacapuntas
Lápices de colores
Regla de 20 cm
NO SE PODRÁ TRAER BORRATINTA

BOLSA DE HIGIENE (Deberán traerla todos los días)
1 vaso mágico
Toalla y jabón
Toallitas húmedas
Cepillo y pasta dental (para los que concurran a comedor)
Repelente para mosquitos( aerosol- NO CREMA)

El cuaderno de comunicaciones será entregado por el establecimiento al
inicio de clases y se usará paralelamente al digital.
 Todos los accesorios (moños, bufandas, guantes, vinchas etc.)
deben ser azules
TODOS LOS ELEMENTOS, MATERIALES Y PRENDAS DEL UNIFORME
DEBERÁN TENER NOMBRE Y APELLIDO
Revisar el uniforme de gala y de Ed. Física. Las zapatillas son negras, no se
permitirán las de colores


LIBROS LITERATURA (primera mitad del año)

"¿Te lo cuento otra vez?", de Cecilia Pisos. Salim Ediciones
"¿Quién secuestró al Príncipe Encantado?", de Fabián Sevilla. Salim Ediciones
"¿Quién mató a la madrastra?", de Fabián Sevilla. Salim Ediciones


George Quercetti


domingo, 20 de diciembre de 2015

We prepare our posters (preparamos nuestros afiches)

Sisters and brothers


Aspectos que se desarrollan con el uso de la música






Resultado de imagen para music
  • Fonética, ritmo, dicción y entonación.
  • Adquisición de vocabulario y estructuras gramaticales.
  • La memoria, la atención y la concentración.
  • Facilidad para los números.
  • Pensamiento lógico y resolución de problemas.
  • Motricidad fina y gruesa.
  • Sensibilidad musical y emocional.
  • Habilidad en la escucha (listening).
  • Trasmisión de tradiciones y valoración de otras culturas.
  • Expresión de emociones y opiniones.
  • Impacto positivo en el lenguaje del niño y en su posterior desarrollo literario.
  • Coordinación de movimientos  y  expresión corporal.
  • Crecimiento interpersonal: compartir, sociabilizar y respetar a otros.
  • Los movimientos,  los juegos y la diversión. Un niño feliz está abierto al aprendizaje.
  • Se forjan recuerdos que van a durar toda la vida.

Photos


Estas son algunas fotos de ciertas actividades que hicimos en las clases de inglés durante este año.






martes, 27 de octubre de 2015

Clothes (Ropa)

 
CAN YOU SAY THE COLOURS?

1.  What colour is the cap? It is___________
2. What colour is the T-shirt? It is__________

3. What colour are the socks? They are________
4. What colour are the shorts? They are ________

viernes, 16 de octubre de 2015

Investigamos sobre los pueblos originarios

Hola chicos, debajo de esta entrada los invito a responder  la pregunta ¿ QUÉ APRENDIMOS HASTA AHORA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS?


Espero sus respuestas.
                            Srta. Kari 

miércoles, 14 de octubre de 2015

WASH YOUR HANDS (¿Nos lavamos las manos?)


Why is important to wash your hands? (¿Por qué es importante lavarse las manos?) 
When do you have to do it? (¿Cuándo hay que lavarse las manos?)

miércoles, 7 de octubre de 2015

Silly Symphony: The Ugly Duckling





 Why the ugly duckling is sad? (¿Por qué el patito feo está triste?).
 Write the answer in Spanish. (Escribir la respuesta en español).

Silly Symphony: Elmer Elephant



Watch and answer (mirar y responder).
Write your comment ( escribir tu comentario)

1. What´s the name of the elephant? 
2. How old is Tillie Tiger? 
3. Elmer gives Tillie a present. What is it?
4. Do you like the story? [ Yes, I do // No, I don´t ]

Story: The lion and the mouse




Click on the link to see the story.

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/the-lion-and-the-mouse