Emotional intelligence and values

Comenzamos a trabajar con: Inteligencia emocional y valores

-Conversamos sobre las emociones y aprendemos sus nombres en inglés.
-Comparamos las emociones que sentíamos en 1er grado y en 6to
-Nos conectamos con nuestras necesidades
-Conversamos sobre la película intensamente
-Trabajamos con revistas reconociendo distintas emociones

Cambridge Book

Cambridge Book

Trabajamos con las siguientes  unidades:

Unidad 6: Tiempo libre.
Gramática: Adjectives and adverbs. Comparatives and superlatives.

Unidad 10: Salgamos! tiempo libre
-Gramática: Present Perfect:just, yet; already. S. Past

Cambridge Exam

Cambridge exam- Contents

Contenidos gramaticales:
-Simple Present
-Adverbs of frequency
-Question words
-Present continuous
-Going to or will
-Simple Past
-Simple Past Continuous
-too and enough
-Present Perfect. Just. Yet. Already
-Countable and uncountable nouns
-Relative and personal pronouns
-Adjectives and adverbs
-Comparatives y superlatives
-May and might
-Should and must
-Need to/ needn't/ have to
-First conditional
-The Passive
-Indefinite pronouns

Bright ideas Book

Trabajamos con las siguientes unidades:

-Introducción: Como recordamos nuestras vacaciones? How do we remember our holidays?
Gramática: Adverbios regulares.

-Unidad 1: Como aprendemos cosas? How do we learn things?
Gramática: Present Continuous

-Unidad 3: Por que tenemos hobbies? Why do we have hobbies?
Gramática: Simple Present. Present Perfect

...y llegó el día de Sant Jordi!

Songs

Para mejorar pronunciación, entonación y fluidez hemos estado escuchando y cantando diferentes canciones. Un grato momento compartido juntos.

https://youtu.be/9Aebjmgn0bw

https://youtu.be/l-gSWc7TlRA

San Jordi

Aquí les dejo el video de la leyenda de San Jordi!!!

                                                                                                                                Seño Verónica..

Nuestro Quijote!!!!

Terminamos a nuestro gran Quijote, y posamos junto a él...orgullosos de nuestra obra terminada.

Felicitaciones para todos los que trabajaron!!!!!

Esto es trabajar en equipo!!!!!!

Nuestra gran Marioneta!!

Trabajamos en grupo para poder hacer a nuestra "gran Marioneta". Utilizamos papeles de diario y cintas de papel.
Nos separamos por mesas y colaboramos entre todos en la elaboración!!!!

ENGLISH - MARCH

Hello families!!
We have been working very hard!
Practicamos pronunciación y fluidez a través de "Don't let me down".

Como tema gramatical, realizamos revisión de tiempos verbales (simple past and present perfect), para lo cual realizamos diferentes juegos y actividades grupales.

Tema de diagnóstico: CARNIVAL.
Trabajamos con vocabulario relacionado, lectura de textos y la canción de Elton John.

See you soon!

CONAE. Curso introductorio

Hoy comenzamos el curso introductorio de CONAE 2Mp,  "Satélites, observadores de la Tierra en el Espacio", en nuestro carácter de escuela asociada al programa.

Tiene como finalidad aprender a leer imágenes satelitales, operar con las mismas y que los alumnos puedan producir sus propios mapas temáticos para proceder luego a su análisis en el aula.

Para facilitar la tarea a emprender, hicimos un blog: Aprendizaje con imágenes satelitales, descubrimiento y desafío.
Abarca un montón de temas, desde cómo se descarga y se instala el programa hasta la explicación exhaustiva de qué es un satélite, sus distintos tipos, las diferentes etapas desde el lanzamiento hasta la puesta en órbita y finalmente la captura de imágenes y su proceso para su posterior uso.

Vista satelital de la Tierra en vivo y en alta definición
NASA.

2 de abril: Día de los Veteranos y de los caídos en la Guerra de Malvinas

En el día de hoy conversamos con los estudiantes sobre lo sucedido en la Guerra de Malvinas. A continuación les dejo el video para que puedan reproducirlo nuevamente y completen la actividad.

2 de abril- Día del veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas.

El reclamo que la República Argentina mantiene en torno a la soberanía en las islas Malvinas, que se extiende a otras islas del Atlántico Sur y los espacios marítimos circundantes, se remonta a 1833, cuando el Reino Unido usurpó ese territorio argentino mediante el uso de la fuerza. Junto con este reclamo, el símbolo “Malvinas” invita a pensar en lo que significa la pertenencia a una comunidad nacional como lo demuestran innumerables poemas, canciones, documentos y discursos que hacen referencia a las islas. Por estas razones, Malvinas es un nombre significativo para las distintas tradiciones culturales, históricas y políticas de la sociedad argentina. 

El 70% de los soldados del Ejército que participaron en la guerra de Malvinas eran conscriptos. En la Armada la cifra es similar y en la Fuerza Aérea la cifra se invierte. Muchos de ellos tenían entre 19 y 20 años y provenían de distintas regiones del país. Combatieron con mucha valentía en condiciones adversas debido a la enorme improvisación de los responsables de la conducción política y militar. Durante el conflicto bélico, murieron 649 argentinos y resultaron heridos 1093.

En los años de la posguerra, si bien no hay cifras oficiales, se calcula que se quitaron la vida más de 400 ex combatientes. Este alto índice de suicidios no solo debe atribuirse a los efectos traumáticos de una experiencia límite como la guerra, sino también a causa de la falta de reconocimiento social en los años posteriores al conflicto.

En homenaje a los caídos, el 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de abril como el “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”. Desde 2006 es un feriado nacional inamovible.

A continuación les dejo el link:

https://youtu.be/ApIo2zIU18kSeñorita Verónica

Cuerpos Geométricos

CUERPOS GEOMÉTRICOS

CLASIFICACIÓN

Les dejo el cuadro de clasificación para los estudiantes que no lo han completado.

Señorita Verónica